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Mon environnement naturel
En promenade autour de chez soi, que voit-on ?
Petit panel de la vie locale, pour découvrir une part de son bestiaire ou de ses arbres.
Quelques exemples choisi d'activités :
Faune locale
Petites et grosses bêtes de ma région
Des petits insectes aux grands mammifères,
des animaux bien connus à d'autres plus discrets,
Learn-O présente plus d'une centaine d'animaux que l'on peut observer
en se promenant dans la région.
Une observation adaptée pour tous les niveaux
avec 4 catégories de cartes (insectes, mammifères, oiseaux et le reste)
Ci-dessous est présentée une progression.
Les niveaux sont bien à entendre "à partir de",
car, par exemple, un CM ou un collégien aura plaisir et bénéfice aussi
à faire les activités dîtes "à partir de GS-CP".
Un mode de jeu d'observation simplifié permet aussi de pratiquer ce mode de jeu dès la PS.
GS-CP
à partir du niveau GS-CP
Les enfants ont une carte avec 7 photos d'animaux.
Ils doivent retrouver ces animaux parmi 26 balises
où figurent les mêmes images.
Chaque balise correspond à un élément de Mme/M Patate.
L'enfant construit donc un de ces personnages,
ce qui le motive beaucoup.
Un affichage donnant le plan
et le numéro de la balise correspondante à chaque photo
aide les participants.
Si l'enfant s'est trompé,
il pourra repérer quel élément du Mme/M Patate n'est pas bon
et aller chercher celui adéquat
en retrouvant l'animal correspondant.
CE1-CE2
à partir du niveau CE1-CE2
Les enfants ont une carte avec 7 animaux écrits.
Ils doivent retrouver ces animaux parmi 26 balises
où figurent les photos des animaux.
Pour s'aider, dans un coin du terrain est affiché le plan de répartition où chaque balise est représentée
avec la photo que l'on retrouve sur les visuels
et avec le nom de l'animal correspondant,
comme écrit sur la carte dont dispose le participant.
L'enfant sera donc contraint de faire le lien entre le nom et l'image.
Cela lui permettra de mieux retenir le nom de chaque animal.
CM1-CM2
à partir du niveau CM1-CM2
Les enfants ont une carte sur laquelle il y a 7 mots codés
en lien avec un seul animal.
Ils devront décoder chaque mot
à l'aide du référent situé au verso de la carte,
puis biper à chaque fois le mot.
Si ce mot est validé par l'ordinateur correcteur,
le participant l'inscrira sur un papier.
Une fois trouvé les 7 mots,
il devra mettre chacun au bon emplacement
dans une fiche-exposé sur l'animal.
Ainsi, contrairement aux deux activités pour les niveaux inférieurs,
il ne s'agit pas ici d'observer,
mais de connaitre mieux les animaux
(caractéristiques physiques, comportement, habitat, etc.).,
Les plantes
Les mots pour parler des plantes
Il n'est pas évident de mémoriser ces mots barbares qui déterminent les parties et éléments des fleurs, des arbres ou qui permettent de différencier les catégories de plantes.
Pour aider nos petits chérubins dans cet apprentissage, Learn-O propose des exercices très ludiques qui amènent le participant à enregistrer ce vocabulaire.
L'enfant dispose d'une carte avec,
au recto, divers éléments écrits à biper dans un certain ordre.
Pour savoir où se situent ces éléments sur le réseau de
10 balises ayant chacune une couleur différente,
il y a au verso de la carte, fleur ou arbre dessiné
avec les éléments du recto colorés.
Il faudra alors relier le nom à ce qu'il définit, voir la couleur correspondante, pour ensuite biper la balise adéquate.
Mais il n'y a pas de piège.
Si l'enfant ne connait pas les éléments mentionnés, des affichages aident en donnant les informations. Il sont situés sur le bord du terrain. Ainsi, aller chercher cette aide coute un peu à l'élève et l'incite à faire un travail de mémorisation, dans la répétition des cartes, pour éviter ce déplacement.
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